离别的车站,就刚刚!江苏高考新方案出炉:3+1+2形式,威望解读来了…,something

今日

江苏新高考方案正式向社会发布

小编先给我们画要点!

新高考科目设置将选用“3+1+2”方法

总分值由480分变成750分

2021年参与高考(2018年秋季学期入学)的高中学生

将成为迎候新高考方案的榜首批考生

一同来看看详细内容吧~

【新高考方案】

高考考试科目变革

总分750分,科目设置“3+1+2”

【科目设置】

统考科目:语文、数学、外语3门,不分文理,运用全国卷。

挑选性考试科目:思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物6门。学生依据高校的要求,结合本身专长爱好,首先在物理、前史2门科目中挑选1门,再从思维政治、地舆、化学、生物4门科目中挑选2门,考试效果计入考生总分,作为一同高考招生选取的依据。

参与一同高考的学生,能够用一同高考的语文、数学、外语科目考试代替相应科意图合格性考试。

【效果构成及计分方法】

高考总分值设置为750分,考生总分由一同高考的语文、数学、外语科目效果和学业水平考试3门挑选性考试科目效果组成。

语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分,其间外语科目含听力考试30分。

挑选性考试科目每门均为100分。物理、前史科目以原始分计入总分;其他科目以等级分计入总分。

【考试内容】

依据高校人才选拔要求,以《一般高中课程方案》、课程标准、国家和省相关教育文件为依据,科学规划考试内容,增强根底性、归纳性、运用性、立异性,首要调查学生运用所学常识剖析处理实践问题的才干,促进学生中心本质的展开。

【考试方法及时刻】

语文、数学、外语以及挑选性考试科意图考试时刻安排在每年6月。外语科目考试由听力和书面考试两个部分组成。在条件成熟后,外语科目听力白话考试施行机考。

高校选取方法

以“院校专业组” 的方法,按平行自愿投档

从2021年起,以“院校专业组” 的方法,按平行自愿投档。

“院校专业组”指的是某高校正考生挑选性考试科目要求相同的专业(类)的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”,每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业(类)。同一“院校专业组”内各专业(类)对考生的选考科目要求相同。

“院校专业组”是自愿填写与投档选取的根本单位,与现行的按“院校+专业(类)”填写自愿和选取不同,新高考变革方案是按“院校专业组+专业(类)”进行自愿填写和选取。

高校依据一同高考效果以及学业水平考试效果,参阅高中阶段归纳本质点评,以“院校专业组”为一个招生单位,按专业(类)进行选取。

假如你还不是很清楚

小编特别预备了图解

带你一图读懂新方案!

小编提示

下面这些规矩也值得重视哦~

一般高中学业水平考试

为合格性考试和挑选性考试

【科目设置】

合格性考试包含《一般高中课程方案》所设定的一切科目,其间语文、数学、外语、思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技术10门科目,由省教育厅一同安排考试;艺术(音乐、美术)、体育与健康、通用技术、理科试验,由省教育厅一同拟定考试要求,设区市安排,校园施行调查,省教育厅检查。

挑选性考试科目包含思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物6门。学生依据高校要求,结合本身专长爱好,首先在物理、前史2门科目中挑选1门,再从思维政治、地舆、化学、生物4门科目中挑选2门。学生所选的挑选性考试科目,其所选科意图合格性考试效果有必要到达合格。挑选性考试由省一同安排施行。

归纳实践活动状况,记入学生归纳本质点评档案。

【考试内容】

学业水平考试内容以高中各学科国家课程标准为依据。合重庆金瓯科技展开有限职责公司格性考试以必修课程要求为准,挑选性考试以必修课程和挑选性必修课程的归纳要求为准。

考试效果及运用

学业水平考试合格性考试科目效果以“合格”“不合格”出现。合格性考试科目效果长期有用。

挑选性考试科目效果以分数出现,每门均为100分,物理、前史科目以原始分计入高考总分,其他科目以等级分计入高考总分。挑选性考试科目效果当年有用。

合格性考试效果是高中学生结业、高中同等学力承认的重要依据;挑选性考试效果归入一同高考总分,作为一同高考招生选取的依据。

归纳本质点评

将作为学生结业和升学的重要参阅

归纳本质点评环绕思维品德、学业水平、身心健康、艺术本质、社会实践、自我知道与生计规划等六个方面进行写实记载,树立个人档案。高中学生归纳本质点评是学生结业和升学的重要参阅。学生高中结业前,个人归纳本质点评档案将以一同格局供给给高校。

高校要依据校园办学特征和人才培育要求,拟定科学标准的归纳本质点评运用方法,安排教师等专业人员对档案资料进行研讨剖析,采纳团体评议等方法作出客观念评,作为招生选取的重要参阅。在考生分数相一同,可作为优先选取和优先安排专业的依据。高校应在招生规章中清晰归纳本质点评的详细运用方法并提早发布,标准、揭露运用状况。

高级作业院校分类考试招生

多样化考试招生离别的车站,就刚刚!江苏高考新方案出炉:3+1+2方法,声威解读来了…,something,面向三类人群

我省将完善以“文明本质+作业技术”为主的多样化考试招生方法。面向一般高中结业生、中等作业校园结业生、社会人员等三类人群别离施行相应的考试招生方法。

一般高中结业生就读高职院校的途径

一是首要在春季进行招生选取。对契合我省一般高考报名条件的一般高中结业生,高职院校依据考生一般高中学业水平考试的合格性考试效果,参阅归纳本质点评,结协作业习气性测验、本校专业培育要求等多种方针,依照向社会发布的招生规章中承认的选取方法,归纳点评,择优选取。

二是参与一般高考且未被本科院校选取的考生,能够参与高职(专科)统招批次的选取。

中等作业校园结业生的升学途径

考生首要经过参与对口升学一同考试报考省内部分运用型本科高校,也可报考省内高职院校。

未参与对口升学考试的考生,能够凭中职学业水平考试效果参与高职院校选取。

对口升学考试内容包含公共根底常识、专业归纳理论、专业根本技术等三部分。公共根底常识为语文、数学、英语;专业归纳理论为相关专业类的根本理论常识,专业根本技术选用中职学业水平考试的专业根本技术效果。考试方法均选用全省一同考试。

社会人员就读高职院校

参与高职院校安排的归纳本质点评(面试)+作业习气性测验,由高职院校归纳点评,择优选取。详细招生方法另行拟定。

那么,本次方案

都有哪些改动呢?

敲黑板

下面的内容要要点重视!

【五大改动要点重视】

改动之一:高考选取效果构成

现行高考方案文科类、理科类考生三门统考总分为480分。各科分值设定为:语文160分,数学160分,外语120分。语文、数学别离另设附加题40分。两门选修科目测验,是以等级来出现的。

新高考方案的高考总分为750分。考生总分由一同高考的语文、数学、外语科目效果和学业水平考试3门挑选性考试科目效果组成。语文、数学和外语三门科目以每门150分计入总分,其间外语科目含听力30分。三门挑选性考试科意图300分,经过分数出现。

改动之二:学业水平考试

现行方案:学业水平考试分为必修科目测验和选修科目测验。必修科目测验各科满分100分,分为“合格”和“不合格”。选修科目测验各科满分120分,施行的是等级计分,分为6个等级,用A+、A、B+、B、C、D表明。

新方案:学业水平考试将分为合格性考试和挑选性考试。合格性考试中,10门由省一同安排,分为“合格”、“不合格”;其他4门由各市安排。挑选性考试每门均为1这个公主会魔法00分。物理、前史科目以原始分计入总分;其他科目以等级分计入总分。

改动之三:自愿填写

现行方案:各批次平行院校自愿包肖青璇含8所院校(每所院校依据理科和文科构成两条分数线),每所院校自愿中含有6个专业自愿和1个专业恪守调剂自愿。

新方案:一般高考招生选取以“院校专业组”的方法,按平行自愿投档。考生按“院校专业组+专业(类)”填写自愿。

改动之四:选取方法

现行方案:文科类、理科类平行院校自愿的投档准则是“依据文理,满意等级,按分排序,遵从自愿。”

新方案:从2021年起,以“院校专业组” 的方法,按平行自愿投档。“院校专业组”指的是某高校正考生挑选性考试科目要求相同的专业(类)的组合。一所院校可宽宽vozb设置一个或多个“院校专业组”,每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业(类)。同一“院校专业组”内各专业(类)对考生的选考科目要求相同。

“院校专业组”是自愿填写与投档选取的根本单位,与现行的按“院校+专业(类)”填写自愿和选取不同,新高考变革方案是按“院校专业组+专业(类)”进行自愿填写和选取。高校依据一同高考效果以及学业水平考试效果,参阅高中阶段归纳本质点评,以“院校专业组”为一个招生单位,按专业(类)进行选取。

改动之五:投档批次

现行高考方案仍然区别了本一、本二批次。但在新高考方案中,本一、本二批次将正式兼并。

交心的小编

当然还预备了图解!

看完了这些还有疑问?

关于我们最重视的八个问题

小编也带来了答案!

【要点答疑】

关于江苏省高考归纳变革方针

你最想知道的都在这儿啦!

1

总则

1.施行高考归纳变革的布景要求是什么

考试招生准则是国家根本教育准则。康复全国一同高考40多年来,跟着我国政治、经济及教育体制变革的深化,高考招生准则不断改善完善,开端构成了相对完好的考试招生系统,为学生生长、国家选才、社会公平作出了前史性奉献,成功走出了一条具有中国特征、根本契合中国国情的人才选拔路途。这一准则全体上契合国情,权威性、公平性得到社会的遍及认可,但也存在着一些问题和缺乏需求研讨处理。

新一轮考试招生准则变革作为党中心承认的严峻政治使命,是党中心、国务院直接领导和推动的严峻变革。党的十八届三中全会经过的《中共中心关于全面深化变革若干严峻问离别的车站,就刚刚!江苏高考新方案出炉:3+1+2方法,声威解读来了…,something题的决议》(以下简称《决议》),对高考归纳变革作出全面、系统的安置,清晰要求推动考试招生准则变革,探究招生和考试相对别离、学生考试屡次挑选、校园依法自主招生、专业安排安排施行、政府宏观处理、社会参与监督的运行机制,从根本上处理“一考定终身”的坏处。

2.我省高考归纳变革施行方案是怎样出台

党的十八届三中全会《决议》对深化考试招生准则变革作出了全面安置。2014年9月,国务院下发了《关于深化考试招生准则变革的施行定见》(以下简称《施行定见》),并承认上海、浙江为榜首批高考归纳变革试点省市,新一轮高考归纳变革正式拉开帷幕。2017年,北京市、天津市、山东省、海南省发动第二批高考归纳变革试点。2018年,河北省、辽宁省、江苏省、福建省、湖北省、湖南省、广东省、重庆市施行第三批高考归纳变革。

国务院《施行定见》出台后,省委、省政府高度重视,把推动考试招生准则变革列入重要议事日程,作为促进教育公平、深化教育变革的重要抓手进行全面安置。在省委、省政府的刚强领导下,省教育厅安排专门力气,仔细学习领会国务院《施行定见》精力,活跃学习榜首、二批高考归纳变革试点省市成功经验,充沛考虑我省现行高考方法、根底教育展开水平、高级教育和学科专业布局等要素,严厉依照严峻行政决策程序,量体裁衣拟定高考归纳变革方案。

自2015年起,我省安排展开了深化系统的调研,先后召开近80场调研和征求定见会议,听取社会各界定见主张,总人数超越2500人。一同,要点针对方案的中心内容,安排有关专家团队进行可行性和科学性证明,展开危险离别的车站,就刚刚!江苏高考新方案出炉:3+1+2方法,声威解读来了…,something点评,拟定完结了《江苏省深化一般高校考试招生准则归纳变革施行方案》(以下简称《施行方案》),经合法性审阅经过,报省教育体制变革领导小组、省政府常务会、省委常委会审议经过,由省公民政府报教育部审阅存案后,正式印发履行。

3.我省高考归纳变革的教导思维和全体方针是什么?

以习近平新时代中国特征社会主义思维和党的十九大精力为教导,全面遵从党的教育方针,履行构建德智体美劳全面培育的教育系统要求,坚持以立德树人为明显导向,要点打破考试内容变革,保险推动高考归纳变革,着力增强变革的系统性、全体性、协同性,加速构建新时代中国特征、具有江苏特征的考试招生点评准则,构成杰出全面展开、归纳查核和愈加公平的选拔,完结学生生长、国家选才、社会公平的有机一同,为办妥公民离别的车站,就刚刚!江苏高考新方案出炉:3+1+2方法,声威解读来了…,something满意的教育、推动教育现代化建造供给坚实确保,为推动高质量展开走在前列、建造“强富美高”新江苏供给人才支撑。

我省高考归纳变革施行依据一同高考和高中学业水平考试效果、参阅归纳本质点评的多元选取机制,活跃推动高级作业院校考试招生变革。到2021年,开端树立分类考试、归纳点评、多元选取的高校考试招生制于智凤度。

4.我省高考归纳变革的特征是什么?

一是遵从国家要求。坚持把中心对考试招生准则变革顶层规划的要求贯穿于《施行方案》拟定的全进程,确保我省变革方案契合国家的变革精力和使命要求。

二是契合江苏实践。本次高考归纳变革,在遵从国家全体要求的根底上,结合我省实践状况,坚持问题导向,掌握变革要点,总结我省考试招生作业经验,完结新方案与现行方案的平稳对接。

三是重视全体协同。以高考归纳变革为打破口,对一般高校考试招生准则、一般高中学业水平考试准则、归纳本质点评准则和高级作业院校分类考试招生准则等进行全体规划,杰出系统性、全体性、协同性,构成贯穿根底教育、作业教育和高级教育的全方位、多层次的归纳变革。

四是表现育人为本。高考归纳变革,经过招—考—教—学联动变革,重视对学生进行归纳性、展开性点评,充沛确保学生依据个人爱好爱好挑选考试科目、挑选报考专业的要求,协助学生提早规划作业生计,构建愈加有利于学生健康生长、特性展开的人才培育系统。

五是促进科学选才。高考归纳变革打破文理分科,依照学生爱好爱好和高校招生专业的科目要求,由学生自主挑选考试科目,将高校专业培育与高中教育教育有机联接起来,添加人才本质结构的多元化和考试方法的多样性。一同,展开归纳本质点评,改动以考试效果为唯一标准点评学生的做法,依据一同高考和高中学业水平考试效果、参阅归纳本质点评选拔人才,改变唯分数、唯升学的点评导向。

六是确保公平公平。我省变革方案把促进公平公平作为根本价值取向,持续深化施行招生“阳光工程”,完善校园招生规章拟定和发布准则,优化挑选性考试科目赋分方法,强化招生方针、招生方案、施行进程和选取效果等信息揭露,树立职责追查准则,严厉查处考试招生中的违规行为,及时发布处理效果。进一步加强处理,引导校园健全自律机制,充沛发挥社会监督效果,一同保护考试招生次序,确保公平公平。

5.我省高考归纳变革首要内容是什么?

首要包含五方面内容:一是完善一般高中学业水平考试准则,二是深化一同高考考试科目变革,三是树立健全归纳本质点评准则,四是变革一同高考招生选取方法,五是推动高级作业院校分类考试招生。

6.我省高考归纳变革的首要方法是什么?

我省新一轮高考变革的首要方法是“3+1+2”。其间“3”是指一同高考的语文、数学、外语3个科目;“1”是指考生在物理、前史两门挑选性考试科目中所挑选的1个科目;“2”是指考生在思维政治、地舆、化学、生物4门挑选性考试科目中所挑选的2个科目。

2021年起,语文、数学、外语3门统考科目选用全国一同出题试卷;依据教育部规矩,挑选性考试科目由各省自行安排出题。

新的高考方法中,语文、数学、外语3门统考科目,每门150分;3门挑选性考试科目每门100分。3门挑选性考试科目中,物理、前史以原始分计入总分;其他4门科目(思维政治、地舆、化学、生物)以等级分计入总分。高考总分为750分。

7.我省高考归纳变革从哪一年开端施行?

我省自2018年发动一般高校考试招生准则归纳变革,即从2018年秋季入学的高一学生开端施行。依据教育部全体安排,我省现已对相关作业进行了安置,正在有序推动。

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一般高中学业水平考试

8什么是一般高中学业水平考试?

一般高中学业水平考试是依据国家一般高中课程标准和教育考试规矩,由省级教育行政部分安排施行的考试,首要衡量一般高中学生到达国家规矩学习要求的程度,是确保教育教育质量的一项重要准则,是高校考试招生准则的重要内容。

我省学业水平考试依据其考试定位、性质和效果,分为合格性考试和挑选性考试。

合格性考试效果是高中学生结业、高中同等学力承认的重要依据;挑选性考试效果归入一同高考总分,作为一同高考招生选取的依据。

9.完善一般高中学业水平考试准则的意图是什么?

一是促进学生全面展开:引导学生仔细学习每一门课程,防止严峻偏科,全面进步学生的归纳本质;

二是促进学生特性展开:计入考生高考总分的挑选性考试科目,由学生依据本身爱好、志趣、优势和高级校园招生要求以及一般高中办学条件自主挑选,表现学生的爱好专长;

三是促进高中教育质量进步:经过一般高中学业水平考试准则变革,引导高中履行课程方案,加强课程施行,进步办学质量;

四是促进高校科学选才:高校能够结合专业人才培育需求,经过合理设置招生选取科目要求,进步选拔人才的针对性和有用性。

10合格性考试包含哪些科目?内容规模是什么?

合格性考试包含《一般高中课程方案》所设定的一切科目。其间语文、数学、外语、思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技术10门科目,由省教育厅一同安排考试。艺术(音乐、美术)、体育与健康、通用技术科目及理科试验,由省教育厅一同拟定考试要求,设区市安排,校园施行调查,省教育厅检查。

参与一同高考的学生,能够用一同高考的语文、数学、外语科目考试代替相应科意图合格性考试。

合格性考试内容规模以一般高中各学科国家课程标准规矩的必修课程要求为准。

11合格性考试的考试方针是哪些?

一般高中在校学生均须参与。往届生和社会人员也可参与。

12合格性考试怎样安排?

语文、数学、外语、思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技术10门合格性考试科意图考试时刻安排在每年1月。考试效果不合格的学生可参与相应科目下一次考试。一般高中在校学生的语文、数学、外语科意图合格性考试不合格的,由各设区市安排、校园施行补考。

艺术(音乐、美术)、体育与健康、通用技术科目及理科试验等合格性考试,由各设区市依据《一般高中课程方案》规矩进程承认详细考试时刻。

一般高中在校学生在高二榜首学期末,可初次参与合格性考试,考试科目在思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技术7门中挑选;一般高中在校学生高三榜首学期末,可参与语文、数学、外语及上述7门科目,共10门合格性考试;往届生和社会人员可自主参与合格性考试。

13合格性考试效果怎样出现和运用?

学业水平考试合格性考试科目效果以“合格”“不合格”出现。合格性考试科目效果长期有用。

合格性考试效果是高中学生结业、高中同等学力承认的重要依据。

考生的合格性考试科目效果合格,方可参与该科意图挑选性考试。

14挑选性考试包含哪些科目?内容规模是什么?

挑选性考试科目包含思维政治、前史、地舆、物理、化学和生物6门。考试内容以一般高中各学科国家课程标准规矩的必修课程和挑选性必修课程的归纳要求为准。

2018年秋季入学的一般高中一年级学生,课程方案和课程内容依照省教育厅下发的《关于调整一般高中2018级学生课程方案和课程内容的告诉》履行。

15学业水平考试各门科意图考试时刻怎样安排

学业水平考试合格性考试每门科意图考试时刻别离为:语文科目90分钟,数学、外语、思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物科目75分钟,信息技术科目60分钟。

学业水平考试挑选性考试每门科目考试时刻为90分钟。

16合格性考试挑选性考试的差异是什么?

首要有以下五个方面:

一是考试意图不同。合格性考试的意图是检查高中学生是否到达了一般高中课程方案和课程标准规矩的根本学业要求,能够称为“强化根底”;挑选性考试的意图则是在“强化根底”的条件下,凸显不同高中生的学科专长,能够称为“杰出特性”。

二是考试科目不同。合格性考试掩盖国家课程方案规矩的一切学习科目;挑选性考试是学生依据本身爱好、志趣、优势和高级校园招生选科要求以及一般高中办学条件、特征优势,首先在物理、前史2门科目中挑选1门,再从思维政治、地舆、化学、生物4门科目中挑选2门。

三是考试内容不同。合格性考试规模为各学科课程标准规矩的必修内容;挑选性考试规模为各学科课程标准规矩的必修和挑选性必修内容。

四是效果出现不同。合格性考试科目效果以“合格”“不合格”出现,其效果长期有用。挑选性考试科目效果以分数出现,其间,物理、前史科目效果以原始分计入总分;其他科目以等级分计入总分。挑选性考试效果当年有用。

五是效果不同。合格性考试效果是高中学生结业、高中同等学力承认的重要依据,也是参与相应科意图挑选性考试的条件;挑选性考试效果则归入一同高考总分,作为一同高考招生选取的依据。

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高考考试科目变革

17计入高考总分的考试科目有哪些?

计入高考总分的考试科目为“3+1+2”,共6门科目。

“3”为语文、数学、外语3门一同高考科目,不分文理;

“1”为在物理、前史2门挑选性考试科目中挑选1门;

“2”为从思维政治、地舆、化学、生物4门挑选性考试科目中挑选2门。

18体育、艺术类考生文明考试科目有哪些

依据高校人才选拔需求,参阅其他省份的一同做法,我省体育、艺术类考生的文明考试,除需求参与语文、数学、外语3门统考科目考试外,也要依据本身吴慰文爱好专长和高级校园招生选科要求,首先在物理、前史2门科目中挑选1门,再从思维政治、地舆、化学、生物4门科目中挑选2门。

19高考的考试方法及时刻怎样安排

语文、数学、外语3门统考科目,以及挑选性考试科意图考试时刻安排在每年6月。外语科目考试由听力和书面考试两个部分组成。在条件成熟后,外语科目听力白话考试施行机考。

从2021年开端,高考语文、数学、外语选用全国一同出题试卷。依据教育部规矩,挑选性考试科目由各省自行安排出题。

20高考文明总效果是怎样组成的?

高考总分值设置为750分。考生总分由全国一同高考的语文、数学、外语3个科目效果和考生挑选的3门学业水平挑选性考试科目效果组成。

语文、数学、外语3门统考科目,每门150分,其间外语科目含听力考试30分;各科均以原始分计入考生总分。

3门挑选性考试科目每门100分。其间,物理、前史以原始分计入总分;其他4门科目(思维政治、地舆、化学、生物)以等级分计入总分。学生所选的挑选性考试科目,其所选科意图合格性考试效果有必要到达合格。

21.考生承认挑选性考试科目时,为什么要在物理或前史中选1门,在其他4门中选三国之傲视龙腾2门?

一是表现高校人才培傅海棠最新消息养需求。高校、一般高中和学科专家遍及认为,在高校人才培育中,物理是自然科学类专业的根底性学科,前史是人文社会科学类专业的根底性学科。高中阶段学习物理或前史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及其他穿插学科专业的重要根底。

二是契合我省一般高中教育教育实践。我省各地一般高中办学条件存在必定差异,将物理和前史作为考生的首选科目,能够与现有师资、教育等条件有用联接,引导不同区域、中学的学生合理挑选学习科目,科学规划学业生计,为进入大学持续进修奠定坚实的专业根底。

三是有利于学生多样化生长展开。学生从4门再选科目中挑选2门参与挑选性考试,理论上有12种组合,比较变革前的8种科目组合方法,添加了学生的挑选权,促进了文理交融,充沛表现了以人为本、学其所好、考其所长的准则,愈加契合教育展开规矩和人才生长规矩,为学生生长成才供给更多时机。

四是完结新方案与江苏现行高考方案平稳过渡,有利于考生和家长赶快习气。

高校在安排招生方案和选取时,将依照物理等科目类和前史等科目类分隔方案、分隔选取。

22挑选性考试科目组合有哪些?

挑选性考试科目理论上有12种组合,详细组合如下:

23.考生怎样承认挑选性考试科目?

榜首,考生可依据个人志趣、爱好爱好、本身优势等要素进行挑选。第二,考生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行挑选。第三,考生可依据地点高中的办学条件、特征优势等进行挑选。

24.为什么物理和前史按原始效果计入高考总分

选考物理等科目类和选考前史等科目类的考生将分隔方案、分隔选取,因而,挑选物理(或前史)的考生运用同一物理(或前史)试卷,考试团体相同,效果具有可比性,能够运用原始分计入考生总分。

25.思维政治、地舆、化学、生物4门再选科意图考试效果为什么要选用等级分计入高考总分?

4门再选科意图原始分之间不具备可比性和可加性,无法直接以原始分计入高考总分。因而,将其原始分依照一同的规矩转化成等级分,能较好地处理不同再选科目之间效果的可比性和可加性问题。

26.等级分是怎样转化的?

等级分是按一同规矩,由原始分进行等级划定后,再由等级转化而来的分数。

关于某一再选科目,考生该科意图合格性考试效果到达合格后,转化时赋分起点为30分,满分为100分。

详细转化规矩和进程如下:榜首步,依照考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级,各等级人数所占份额别离约为15%、35%、35%、13%和2%,从而将考生的原始分转化成了等级。第二步,将A至E五个等级内的考生原始分,依照等份额转化规则,别离对应转化到100~86、85~71、70~56、55~41和40~30五个分数段,从而将考生的等级转化成了等级分。

第三批高考归纳变革省市一同运用该转化方法。

27等级分处理了什么问题?

首要处理了两个问题:

一是经过将不同再选科目原始分依照一同规矩转化到同一量表上,较好地处理了不同再选科目效果之间可比性的问题。

二是经过依照等份额转化规则将等级转化成等级分,较好地处理了不同再选科目效果之间可加性的问题。

分数转化后,考生在相应科目团体中的位次不会下降,和现行方案比较,添加了区别度。

28.“3+1+2”方法传统的文理分科有何不同

一是方针导向不同。“3+1+2”的方法既表现了物理、前史学科的根底性效果,杰出了高校不同学科专业选才的要求,也愈加重视学生的全面展开,进步学生的归纳本质。

二是挑选科目组合不同。“3+1+2”的方法,学生可依据个人爱好、爱好、专长和拟报考校园和专业的招生要求,以及高中校园的办学条件,在12种组合中自主挑选,增大了考生的挑选面,考生挑选物理后,仍能够挑选思维政治、地舆,挑选前史后,也能够挑选化学、生物。

三是考试内容不同。“3+1+2”的方法中,学生参与全国一同高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理,而传统文理分科的语文、数学考试科目,试卷的内容是有区别的。

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一般高中学生归纳本质点评

29.为什么要树立标准高中学生归纳本质点评准则?

一般高中学生归纳本质点评是客观反映学生德智体美劳全面展开状况的系统点评,是培育学生社会职责感、立异精力和实践才干、促进学生全面展开的重要手法,是深化推动本质教育的重要行动,是本轮高考归纳变革“两依据一参阅”结构的重要内容,是《江苏省深化高校考试招生准则归纳变革施行方案》的重要组成部分。展开归纳本质点评,有利于促进学生自我知道、自我完善,全面而有特性地展开;有利于遵从学生生长规矩,从过于重视学生效果向愈加重视学生展开进程改变,实在改变教育观念和人才培育方法;有利于促进点评方法变革,改变以考试效果为唯一标准点评学生的做法,为高级校园招生选取供给重要参阅。

30高中学生归纳本质点评的首要内容有哪些?

归纳本质点评内容分为思维品德、学业水平、身心健康、艺术本质、社会实践、自我知道与生计规划六个方面。

思维品德首要调查学生在爱党爱国、理想信念、诚笃守信、仁慈友善、职责职责、安全防备等方面的认知与表现。

学业水平首要调查学生各门课程根底常识、根本技术掌握状况以及运用常识处理问题的才干等。

身心健康首要调查学生的健康日子方法、体育锻炼习气、身体机能、运动技术和心思本质等。

艺术本质首要调查学生对艺术的审美感受、了解、鉴赏和表现的才干。

社会实践首要调查学生的立异本质和在社会日子中着手操作、劳作技术、领会阅历等状况。

自我知道与生计规划首要调查学生加强自我认知、树立专业志趣、学会挑选课程、完结自动展开等状况。

31高中学生归纳本质点评施行程序有哪些?

归纳本质点评施行的四个程序:实在记载、收拾遴选、公示审阅、构成档案。四个程序环环相扣,选用实在记载方法,客观记载学生在归纳本质展开各方面的状况。学期或学年结束时,教师教导学生收拾、遴选具有代表性的重要活动记载和典型现实资料以及其他有关资料。遴选出来的资料,由学生自己承认,经校园审阅后才干录入省级归纳本质点评电子途径。除学业水平考试效果和《国家学生体质健康标准》测验效果等个人隐私信息由系统自动导入外,其他进入学生归纳本质档案的首要信息有必要公示。校园要在规矩时刻内完结信息的核实、录入与报送作业。报送后准则上不得更改,如确需更改,校园有必要提出请求,逐级报批。构成的电子档案,学生、教师、校园、教育行政部分依据各自权限能够实时检查有关内容。

32高中学生归纳本质点评资料怎样运用?

一是由高中校园用于学生教育。高中校园运用归纳本质点评,对学生生长状况进行科学剖析,全面优化课程建造,引导学生发现自我、做好自我生长规划,促进学生全面而有特性的生长。

二是作为高校招生选取的重要参阅。高级校园依据校园办学特征和人才培育要求,拟定科学标准的高中学生归纳本质点评运用方法,并提早向社会发布,点评效果作为欲海医心第二季招生选取的重要参阅。在考生分数相一同,可作为优先选取和优先安排专业的依据。在一同高考招生选取、归纳点评选取、高职院校分类考试选取中,可依据归纳本质点评档案资料构成考生归纳本质点评等级或效果,并在考生选取总效果中占必定权重。

三是供给社会安排或用人单位运用。经学生自己赞同,其他社会安排或用人单位也能够经过校园或教育行政部分获得相关学生不具有隐私性质的归纳本质点评资料内容。

33.怎样确保高中学生归纳本质点评资料的实在可信?

一是强化处理。树立健全资料审阅、公示准则,检查准则,申述与复议准则,诚信职责追查准则,对招摇撞骗者按国家有关规矩给予严厉处理,确保归纳本质点评资料实在牢靠。

二是客观记载。归纳本质点评是学生生长进程中重要活动记载和典型现实资料的实在记载,以现实资料为佐证,有据可查。

三是揭露通明。用于招生运用的活动记载和现实资料有必要进行公示,校级以上的奖赏在校园规模内公示,公示时刻5个作业日以上,终究效果须经学生承认。经公示无异议后由学生自己和校园相关担任人在网络处理途径上承认,校园终究审阅把关。

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高考招生选取

34施行高考归纳变革后,高考选取方法什么?

从2021年起,以“院校专业组”的方法,按平行自愿投档。

“院校专业组”指的是某高校正考生挑选性考试科目要求相同的专业(类)的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”,每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业(类)。同一“院校专业组”内各专业(类)对考生的选考科目要求相同。

“院校专业组”是自愿填写与投档选取的根本单位,与现行的按“院校+专业(类)”填写自愿和选取不同,新高考变革方案是按“院校专业组+专业(类)”进行自愿填写和选取。

高校依据一同高考效果以及学业水平考试效果,参阅高中阶段归纳本质点评,以“院校专业组”为一个招生单位,按专业(类)进行选取。

35.一般高考招生选取自愿设置有什么改动?

高考归纳变革后,一般高考招生选取自愿设置将首要选用院校专业组的组合方法,施行平行自愿投档选取。详细批次设置、自愿数量及部分特别类型招生自愿设置等将另行发布。

36.“院校专业组”的投档选取方法有何优势?

一是能进步考生自愿满意度。考生依据自己所选的挑选性考试科目填写相应的专业组自愿,专业组内可能是一离别的车站,就刚刚!江苏高考新方案出炉:3+1+2方法,声威解读来了…,something个专业,也可能是多个专业,考生按强吻揉胸专业组投档后,契合条件的,可在该专业组内进行专业调剂,进步了考生的爱好志趣和终究所录专业的契合度,实在做到了“学其所好、录其所长”。

二是契合高校选拔和培育人才的要求。高校依据专业人才培育对学生学科专业根底的要求以及校园本身办学的需求,设置挑选性考试科目要求。按院校专业组投档选取,能进步考生选考科目与高校招生专业选考要求的匹配度,使校园招录到有相应学科专长和爱好的考生,有利于进校后人才培育和校园本身展开。

三是能够引领根底教育健康展开。促进高中校园重视学生学习进程中的爱好专长和专业志趣,更多重视学生的归纳本质展开,促进学生的特性专长展开。

37本次高考归纳变革为什么要兼并本一本二批次?

兼并本一本二批次,首先是表现了国家变革的全体方向。国务院《施行定见》清晰要求要“创造条件逐渐撤销高校招生选取批次”。其次,代表了全国高考变革的趋势和方向。大多数高考归纳变革省市都清晰兼并本一本二批次。经过兼并批次,能够进一步添加考生的挑选规模和空间,一同也有利于高校结业生相等作业,促进高级教育公平展开。

38.高校怎样对考生提出选考科目要求?

高校结合本身办学定位和专业培育方针,对每个详细专业提出选考科目要求。如某高校的某专业首选科目要求为“物理”,再选科目要求为“化学”,则表明考生3科挑选性考试科目中要选考物理和化学方可报考该专业,对另1门再选科目则没有要求。

我省将在考生选科前汇总发布招生高校正考生的选考科目要求。

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高级作业院校分类考试招生

39.高级作业院校分类考试招生怎样施行?

我省将完善以“文明本质+作业技术”为主的多样化考试招生方法。面向一般高中结业生、中等作业校园结业生、社会人员等三类人群别离施行相应的考试招生方法。

40.一般高中结业生就读高职院校有哪些途径?

一是在春季进行招生选取。对契合我省一般高考报名条件的一般高中结业生,高职院校首要依据考生一般高中学业水平考试的合格性考试效果,依照向社会发布的招生规章中承认的选取方法,归纳点评,择优选取。

二是参与一般高考但未被本科院校选取的考生,能够参与高职(专科)统招批次的选取。

41.中等作业校园结业生的升学途径有哪些

考生首要经过参与对口升学一同考试报考省内部分运用型本科高校,也可报考省内高职院校。

未参与对口升学考试的考生,能够凭中职学业水平考试效果参与高职院校选取。

42.中职结业生对口升学考试内容、方法是什么?

对口升学考试内容包含公共根底常识、专业归纳理论、专业根本技术等三部分。公共根底常识为语文、数学、英语;专业归纳理论为相关专业类的根本理论常识,专业根本技术选用中职学业水平考试的专业根本技术效果。考试方法均选用全省一同考试。

43.社会人员就读高职院校有哪些途径?

答:参与高职院校安排的归纳本质点评(面试)+作业习气性测验,由高职院校归纳点评,择优选取。详细招生方法另行拟定。

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高中教育教育变革

44.为什么要施行选课走班?

施行一般高中选课走班教育是施行一般高中课程变革、推动一般高中人才培育的必定要求,是习气高考归纳变革的行动之一,是一项旨在尊重学生特性差异、扩展学生学习自主挑选权、满意不同潜质学生学习需求的重要行动,是对症下药、促进学生全面而有特性展开、进步教育教育质量的教育方法变革。

45.怎样展开选课走班教育?

一是严厉履行国家发布的一般高中课程方案。开齐开足必修课程,创造条件开好挑选性必修课程,活跃开发精品选修课程,尽力满意学生多层次的学习需求。校园不得随意增减课时。

二是着力加强师资队伍建造。树立习气高考变革需求的师资装备机制,依据一同的城乡中小学教职工编制标准,拟定一般高中教师弥补方案,加速招聘到位。探究统筹区域内教师的分配调剂处理机制,树立和完善教师一同分配处理准则,以满意校园的正常教育需求。经过购买效劳、返聘优异退休教师、探究“县管校聘”等多种方法,缓解部分学科教师结构性缺编问题。施行全员练习,加强每一名教师分层走班教育才干,加大对充裕学科教师的转岗练习。

三是着力改善办学条件。经过新改扩建高中、星级高中评建、严厉履行招生方案等方法,消除一般高中大班额。充沛开掘校表里资源,充沛运用试验室、功用教室、图书馆和校园周边社会公共资源展开走班教育,尽可能满意学生选课需求。加强才智校园建造,充沛运用信息技术,逐渐完结选课、排课、处理、点评等处理活动智能化。

四是着力加强选课教导。针对我省挑选性考试科目12种组合,树立选课准则,省教育厅专门拟定选课走班教育教导定见。各地各校园编列选课攻略,教导学生依据学习爱好专长、学科学业根底、专业展开趋向、大学招生要求自主选科目、选层次、选教育班级。施行选课走班要依据校园师资、教室等教育资源实践状况安排课程教育,提早奉告选考科目教育班的最大包容量,引导学生有序挑选。校园不得强制学生选课。加强与学生家长的交流交流,一同教导学生合理选课,削减选课的盲目性和功利性。

五是着力完善处理准则。探究与选课走班教育相习气的校园教育处理准则,构建行政班与教育班、班主任和导师制有机结合的班级处理准则。要加速走班教育质量监控准则研讨,探究区域内教育质量监测点评的科学方法,树立进程性与完结性、定性与定量、教师个人与教研组团队点评相结合的多元化点评系统。

46.为什么要做好学生展开教导?

高中阶段是学生健康展开、特性构成的要害时期,也是学生挑选未来人生展开方向的要害时期。加强学生展开教导作业是履行立德树人根本使命,是构建契合教育规矩、表现时代特征、具有中国特征的人才培育系统的必定要求,是习气考试招生准则变革的必经之路,是促进学生全面展开和终身展开的重要行动。做好学生展开教导作业有利于促进学生全面知道自我、学会挑选、清晰未来展开方向,完结全面而有特性的展开,有利于推动全面施行本质教育,进步一般高中归纳育人水平,完结多样化特征化展开。

47.一般高中学生展开教导的首要内容是什么?

一般高中学生展开教导首要包含学业教导、日子教导、生计教导等。

(一)学业教导。首要包含学习观、学习方法、选课、考试等。教导学生了解学习意图,树立正确的学习态度,知道高中课程规划、学科常识系统和学习要求的差异,树立恰当的学习方针。依据自己的志趣、特征、专长挑选课程,科学安排课程修习方案,清晰挑选性考试科目自愿。掌握应对学习压力和考试压力的技术技巧,改善学习方法,进步学习功率,开掘学习潜能,构成杰出的学习习气和学习才干,进步学业水平。

(二)日子教导。首要包含理想信念、自我认知、文明礼仪、日子保健、心思调适、空闲运用和人际联系等。教导学生展开自我探究,了解自己的性格特征、爱好专长、优势潜能等,正确看待个体差异与生命价值,准承认位自我价值。教导学生学会表达、心思调适、心情调理等方法,掌握交流技术,构成杰出的人际交往知道、团队知道和协作知道,快速习气校园日子,拟定参与社团活动、自愿者活动、社会实践、体育锻炼、文艺熏陶等方案,培育和展开学生特性爱好与专长。树立正确的世界观、人生观和价值观,学会对自己的挑选担任。

(三)生计教导。首要包含升学教导、作业定向和生计规划等。教导学生在了解社会作业要求、专业展开趋向和人才市场需求的条件下,培育专业倾向,挑选适宜的展开方向,树立正确的人才观。教导学生了解国表里高级院校专业的根本信息和作业状况,了解高校专业选考科目要求,正确处理个人爱好专长与本身潜能、社会需求的联系,科学合理承认挑选性考试科目和专业自愿。教导学生挑选合适的选修课程和实践活动,了解和领会不同作业特征,结合本身特征和作业倾向,不断清晰学习生长方针。

48怎样做好学生展开教导?

(一)构建特征课程系统。依据我省一般高中课程变革施行要求,结合学生特征和需求,一同编制学生展开教导教材攻略,拟定课程标准,树立科学适切、内在丰厚、三年一向的学生展开教导作业课程系统,选用个别教导、讲堂教育、专家讲座、情境模仿、社团活动、案例讨论、心思练习、社会实践、网络学习等方法对学生展开进行系统教导。加强学科交融教育,将学生展开教导渗透到各个学科,充沛开掘各学科的展开教导要素,丰厚课程资源。加强实践教育,鼓舞学生进行以展开教导为主题的社会实践,引导学生总结实践经验,编撰实践领会和陈说。

(二)树立专业教师队伍。依托高级校园资源,有方案、有进程树立学生展开教导师资练习基地,探究树立契合我省实践的学生展开教导练习系统,建造一支专业才干强、全体本质高、专兼职结合的学生展开教导教师队伍展开教师练习作业。施行持证上岗准则,进步学生展开教导教师队伍的专业才干和教导水平。全面推行导师制,为每个学生装备专职或兼职的教导教师,逐渐树立以专职教师为主干,班主任、学科教师一同参与,互相合作的教师队伍,充沛发挥党安排、共青团、学生会在学生展开教导作业中的效果,构成合力。

(三)展开多元主题活动。立异活动方法,经过常识讲座、情境模仿、案例讨论、团体教导吴纯钢琴家、心思练习等互动方法,增强学生参与实践、自我探究、常识运用等才干,做好自我规划。大力推动家校共育,经过家委会、家长敞开日、家长作业讲座等多种方法丰厚教导内容。深化推动一般高中与高校联合育人作业,约请高校专家、教授定时为高中学生作大学专业挑选教导陈说。

(四)拓展丰厚作业领会。活跃与企事业单位对接,逐渐树立作业领会男人不管求饶杀母基地,安排学生定时展开作业领会活动。活跃拓展校表里途径,运用社团、家长自愿者讲座、主题班会、校园播送、辩论赛等方法展开丰厚多彩生计规划教育活动,运用爱国主义教育基地、校外活动基地、博物馆、科技馆、高校、作业高中、企事业单位等场所,安排展开丰厚多样的作业领会活动和社会实践活动,增强学生的作业认知和领会,鼓舞学生走出校门、走向社区、走向社会,丰厚实践领会,为挑选专业和作业供给判别依据。

(五)运用科学点评系统。建造省级一同的智能化、科学化的学生展开教导信息处理途径,运用信息技术与网络资源对学生的品质特征、爱好偏好、作业倾向等进行确诊点评,教导学生知道自我以及作业展开倾向,完结智能化、科学化教导。依托我省一般高中归纳本质点评信息处理途径为每名学生树立生长档案,为学生未来展开供给教导。发挥心思教导室效果,协助学生处理学业、日子和生计规划中遇到的实践问题和思维困惑。

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考试招生处理

49.怎样确保一般高考归纳变革顺畅施行?

依据省委一同安置,各级党委和政府要高度重视,强化安排领导,首要领导要亲身把关、亲身和谐、亲身督察,确保变革平稳落地。各级政府要树立高考归纳变革领导小组,加强统筹和谐,完善招生考试领导体制和处理方法,履行主体职责,确保变革保险推动。

各级政府要加大人力、物力、财力等投入确保力度,改善高中阶段校园办学条件,树立师资弥补机制,完善教师激励机制,确保习气高中课程变革和高考归纳变革需求。各级教育行政部分要加强应考部分考试安排才干建造,树立查核点评机制,完善条件确保方法,确保变革平稳顺畅。各高级校园要立异招生处理方法,完善人才选拔机制,标准招生行为。

50.我省怎样强化考试安全和诚信准则建造?

我省将加强高级校园考试招生安全处理,进一步做好报名、考试、评卷和选取各项处理作业,完善公示揭露、告发、申述等各方面的准则,树立公平、有序、高效的考试招生次序,尽力构建科学、标准、紧密的教育考试招生安全系统。加强对考生、教师及考试作业人员的诚信教育和点评处理,健全校园、个人考试诚信档案,活跃营建诚信考试、公平选才的杰出环境。加强对高中阶段校园归纳本质点评作业的教导,树立归纳本质点评校园诺言准则及相应的奖惩机制。

高考变革后

一般高中学业水平考试

一般高中学生归纳本质点评

高级作业院校考试招生准则变革

怎样施行呢

一同来看看吧~

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江苏省一般高中学业水平考试施行方案

依据《国务院关于深化考试招生准则变革的施行定见》(国发〔2014〕35号)精力和教育部关于一般高中学业水平考试相关要求,依据《江苏省深化一般高校考试招生准则归纳变革施行方案》,现就我省一般高中学业水平考试(以下简称学业水平考试)拟定如下施行方案。

一、考试性质与定位

学业水平考试是依据国家一般高中课程标准和教育考试规矩,由省级教育行政部分安排施行的考试,首要衡量一般高中学生到达国家规矩学习要求的程度,是确保教育教育质量的一项重要准则,是高校考试招生准则的重要内容。

学业水平考试依据其考试定位、性质和效果,分为合格性考试和挑选性考试。

二、根本准则

施行学业水平考试,有利于促进学生仔细学习每门课程,防止严峻偏科;有利于校园精确掌握学生的学习状况,改善教育处理;有利于高校科学选拔合适校园特征和专业要求的学生,促进高中、高校人才培育的有用联接。施行学业水平考试应该遵从以下准则:

1.坚持全面查核,促进学生全面完结国家规矩的各门高中课程的学习,并加强效果查核。

2.坚持女性直播自主挑选,促进学生展开学科爱好与特性专长,为每个学生供给更多的挑选时机。

3.坚持顾全大局,促进一般高中改善教育,效劳高校人才选拔,减轻学生过重课业担负和学习压力。

4.坚持科学高效,促进考试方法和内容变革,进步考试施行水平缓安排功率。

三、考试科目与内容

合格性考试包含《一般高中课程方案》所设定的一切科目。其间语文、数学、外语、思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技术10门科目,由省教育厅一同安排考试。艺术(音乐、美术)、体育与健康、通用技术、理科试验,由省教育厅一同拟定考试要求,设区市安排,校园施行调查,省教育厅检查。

参与一同高考的学生,能够用一同高考的语文、数学、外语科目考试代替相应科意图合格性考试。

挑选性考试科目包含思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物6门。学生依据高校要求,结合本身专长爱好,首先在物理、前史2门科目中挑选1门,再从思维政治、地最新撸丝片理、化学、生物4门科目中挑选2门。学生所选的挑选性考试科目,其所选科意图合格性考试效果有必要到达合格。挑选性考试由省一同安排施行。

归纳实践活动状况,记入学生归纳本质点评档案。

学业水平考试内容以一般高中各学科国家课程标准为依据。合格性考试以必修课程要求为准,挑选性考试以必修课程和挑选性必修课程的归纳要求为准。

四、考试方针与时刻

一般高中在校学生均须参与学业水平考试。往届生和社会人员也可报名参与。一般高中在校学生经过其学籍地点校园处理报名手续,往届生和社会人员在户籍地点地招生考试安排或指定的报名点处理报名手续。一切考生均施行网上报名。

语文、数学、外语、思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技术10门合格性考试科意图考试时刻安排在每年1月。语文科目考试深存记时刻为90分钟,数学、外语、思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物科目考试时刻为75分钟,信息技术科目考试时刻为60分钟。

艺术(音乐、美术)、体育与健康、通用技术、理科试验等合格性考试,由各设区市依据《一般高中课程方案》规矩进程承认详细考试时刻。

一般高中在校学生在高二榜首学期末,可初次参与合格性考试,考试科目在思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技术7门中挑选;一般高中在校学生在高三榜首学期末,可参与语文、数学、外语、思维政治、前史、地舆、物理、化学、生物、信息技术10门合格性考试;往届生和社会人员可自主安柱组词排时刻参与合格性考试。

关于合格性考试效果不合格的考生,可参与相应科目下一次考试。一般高中在校学生语文、数学、外语科目合格性考试的补考,由各设区市安排,校园施行。

挑选性科目考试时刻安排在每年6月。每门科目考试时刻为90分钟。

五、考试效果及运用

学业水平考试合格性考试科目效果以“合格”“不合格”出现。合格性考试科目效果长期有用。

挑选性考试科目效果以分数出现,每门均为100分,物理、前史科目以原始分计入高考总分,其他科目以等级分计入高考总分,等级赋分转化方法另行发布。挑选性考试科目效果当年有用。

合格性考试效果是高中学生结业、高中同等学力承认的重要依据;挑选性考试效果归入一同高考总分,作为一同高考招生选取的依据。

六、安排确保

1.加强安排领导。施行学业水平考试是深化考试招生准则变革的严峻行动,各地要高度重视,加强领导,精心安排。省教育厅对学业水平考试施行一同处理。各地要清晰各相关部分职责,理顺作业联系,加强协分合作,确保经费投入,加强队伍建造。

2.加强教育处理。各中学要严厉履行一般高中课程方案,合理安排教育进度,禁止紧缩课程授课时刻,开齐开足归纳实践活动、技术、艺术(音乐、美术)、体育等课程,确保完结必修学分。要加强学生生计规划教导。调整教育安排方法,满意学生选科需求。加强校长和教师练习,改变人才培育观念,立异人才培育方法。加强设备设备、师资装备等方面的条件确保,满意教育需求。

3.确保出题质量。省教育考试院担任省一同安排的学业水平考试科意图出题作业。树立出题人员资历标准和出题专家库,强化出题人员练习。加速题库建造。展开试卷点评和剖析,进步出题的科学化和专业化水平。

4.严厉考试处理。一般高中学业水平考试书面考试科目悉数安排在标准化考点内进行。各地要依照国家教育考试的标准和要求,一同设置考点、考场,标准考场安置、施行程序等。要一同阅卷(查核)程序、标准和方法,确保评分精确。加强安全保密,严厉考风考纪,健全诚信机制,树立职责制和职责追查制。对考试做弊等违规行为,严厉依照《国家教育考试违规处理方法》等有关规矩进行处理。

5.引导科学点评。各级教育行政部分要加强对学业水平考试效果的研讨与剖析,做好教育反应与教导。任何单位和个人不得依据学业水平考试效果给学生排队,不得仅以考试效果作为点评校园和教师的依据。省教育厅将树立课程施行监测准则,定时对各地课程施行状况进行点评。

七、其他

本方案自2018年秋季入学的高中学生开端施行。

本方案由江苏省教育厅担任解说。

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江苏省一般高中学生归纳本质点评施行方案

为遵从履行《国务院关于深化考试招生准则变革的施行定见》(国发〔2014〕35号)精力和教育部关于一般高中学生归纳本质点评的有关文件要求,习气我省高中教育展开和高考招生归纳变革的需求,依据《江苏省深化一般高校考试招生准则归纳变革施行方案》,在《省教育厅关于印发〈江苏省一般高中学生归纳本质点评方案〉的告诉》(苏教基〔2006〕30号)的根底上,拟定本方案。

一、教导思维

一般高中学生归纳本质点评是对学生全面展开状况的调查于仁杰、记载、剖析,是发现和培育学生杰出特性的重要手法,是深化推动本质教育的一项重要准则。全面施行归纳本质点评,有利于促进学生知道自我、规划人生,全面而有特性地展开;有利于校园标准课程开设,遵从学生生长规矩,实在改变人才培育方法;有利于促进点评方法变革,改变以考试效果为唯一标准点评学生的做法,变革高校招生选取方法,满意社会对多样化人才的需求。

二、根本准则

1.重视进程,促进展开。坚持正确的教育变革方向,着力培育学生的中心本质、必备品质和要害才干。重视学生生长进程,开掘学生潜能,引导学生饯别社会主义中心价值观,促进学生德智体美劳全面展开,引导校园变革处理方法和育人方法。

2.客观记载,实在反映。以现实为依据,对学生生长进程中的首要阅历和典型案例作客观记载,实在反映学生的展开状况。

3.杰出要点,简化操作。杰出要点点评内容,简化点评进程,增强点评的可操作性,减轻校园和学生担负,便于不同层面获得学生的点评信息。

4.标准程序,揭露公平。严厉标准归纳本质点评程序,强化有用监督,确保点评进程揭露公平,点评效果实在可信。

三、点评内容

依据党的教育方针,反映学生全面展开状况和特性专长,重视调查学生社会职责感、立异精力和实践才干。

1.思维品德。首要调查学生在爱党爱国、理想信念、诚笃守信、仁慈友善、职责职责、安全防备等方面的认知与表现。要点是学生遵纪守法,保护社会公德,恪守校园各项规章准则状况,参与党团活动、校内劳作、担任班级或校园职务及履行职责状况,参与社区公益劳作、自愿效劳等的次数、持续时刻,如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势团体供给无偿协助,到福利院、医院、社会救助安排等公共场所、社会安排做无偿效劳,为赛会确保、环境保护等活动做自愿者。

2.学业水平。首要调查学生各门课程根底常识、根本技术掌握状况以及运用常识处理问题的才干等。要点是学生每学期各学科必修、挑选性必修和选修课程修习状况及表现(此处不包含音体美、通用技术、研讨性学习),学业水平考试效果,学科专长及获奖等状况,特别是具有优势的学科学习状况。

3.身心健康。首要调查学生的健康日子方法、体育锻炼习气、身体机能、运动技术和心思本质等。要点是学生体育与健康课程修习状况,《国家学生体质健康标准》测验首要效果,学生的体育运动专长项目、体育运动的效果、参与体育竞赛活动及获奖等状况,学生的心思健康状况、科学日子方法等。

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4.艺术本质。首要调查学生对艺术的审美感受、了解、鉴赏和表现的才干。要点是学生在音乐、美术及相关艺术选修课程的修习状况,学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏剧、影视、书法等方面表现出来的爱好爱好以及代表著作,学生的艺术专长与参与表演、展览、竞赛等艺术活动的阅历和获奖状况。

5.社会实践。首要调查学生的立异本质和在社会日子中着手操作、劳作技术、领会阅历等状况。要点是学生修习研讨性学习课程的状况与代表效果,修习通用技术课程的状况与代表著作,参与校表里科技立异活动的阅历和荣誉、创造发明和专利等代表性效果,参与社团活动状况,参与社会实践活动的次数、持续时刻,构成的著作、调查陈说等。

6.自我知道与生计规划。首要调查学生加强自我认知、树立专业志趣、学会挑选课程、完结自动展开等状况。要点是学生修习展开教导课程的状况,自动展开的知道,对自我的客观知道与点评,对未来的生计规划等,并杰出其他五个方面点评内容无法包含的特性专长等方面。自我知道与生计规划以学生自我陈说的方法出现。

四、点评程序和方法

1.实在记载

校园清晰相关部分和人员,实在精确地记载学生的展开状况,依据点评内容的性质,客观记载学生在归纳本质展开方面每学期、每学年及高三结业前的表现。

2.收拾遴选

学期或学年结束时,教师教导学生收拾、遴选具有代表性的重要活动记载和典型现实资料以及其他有关资料。遴选时留意表现要典型,理由要充沛,资料要全面,方法要多样。遴选出来的资料,由学生自己承认,经校园审阅后才干录入省级归纳本质点评电子途径。

3.公示审阅

除学业水平考试效果和《国家学生体质健康标准》测验效果等个人隐私信息由系统自动导入外,其他进入学生归纳本质档案的首要信息有必要公示。公示一般在班级规模内进行,校级以上的奖赏能够在校园规模内公示。公示时刻5个作业日以上,终究效果须经学生承认。

4.构成档案

校园在规矩时刻内完结信息的核实、录入与报送作业。报送后准则上不得更改,如确需更改,校园有必要提出请求,逐级报批。

树立学生归纳本质点评档案时,要杰出要点,防止八面玲珑、千人一面。有些活动项目学生没有参与或表现不杰出,能够空缺。

由外省半途转学进入的学生,原有的归纳本质点评档案由本来校园承认并随档案转入,入新校后的表现依照我省归纳本质点评要求持续进行记载。

构成的电子档案,学生、教师、校园、教育行政部分依据各自权限能够实时检查有关内容。

5.资料运用

高中校园要充沛运用归纳本质点评,对学生生长状况进行科学剖析,引导学生发现自我,树立自傲,教导学生发扬长处,战胜缺乏,清晰尽力方向。

学生高中结业前,个人的归纳本质点评档案将以一同格局供给给相关高校,用于招生选取。高级校园要依据校园办学特征和人才培育要求,拟定科学标准的高中学生归纳本质点评运用方法,并提早向社会发布;招生选取时要安排教师等专业人员对档案资料进行研讨剖析,采纳团体评议等方法作出客观念评,点评效果作为招生选取的重要参阅。

经学生自己赞同,其他社会安排或用人单位也能够经过校园或教育行政部分获得相关学生不具有隐私性质的归纳本质点评资料内容。

五、安排处理

1.加强安排领导

省教育厅全面规划、领导和和谐全省一般高中学生归纳本质点评作业,清晰相关部分的职责,一同规划、开发一般高中学生归纳本质点评电子途径,并担任电子数据的处理、保护,承认高校或社会安排运用电子数据的权限与方法。承受并处理学生、校园、当地教育行政部分和其他社会安排或个人的咨询、投诉。

各市、县(区、市)教育行政部分要高度重视,加强领导,精心安排,并依据本方案,进一步教导校园做好方案施行作业。要树立诚信职责追查准则,疏通告发途径,承受并处理各方面的咨询、投诉。

各高中校园要树立专门的领导小组,履行专门的部分和人员,树立审阅、公示、申述与复议、诚信职责等相关准则,全面展开学生归纳本质点评。要依据学生展开的年龄特征,结合教育教育实践,科学承认六方面点评的详细内容和要求,实在进步学生归纳本质点评的质量。

2.坚持常态化施行

各一般高中校园要在完善本方案的根底上构成施行方法,提早发布点评内容、标准、程序、方法、人员和有关规章准则,仔细受理来自学生、班级的咨询、投诉和复议请求,确保点评作业民主公平、点评效果实在可用。要重视在日常教育教育活动中,教导学生及时收集收拾有关资料,防止结业前突击记载。要充沛发挥校园党团、学生安排、社团在归纳本质点评活动中的重要效果。

3.树立健全监督准则

高中校园以学期、学年或三年为单位对学生归纳本质点评档案进行全面自查,并在准则树立、职责清晰、途径疏通等方面进行及时的总结、改善。

市、县级教育行政部分选用普查的方法对校园展开归纳本质点评作业进行监督;省级教育行政部分选用检查的方法对当地和校园归纳本质点评作业进行监督。

对在归纳本质点评中招摇撞骗的学生,校园审阅发现后应将其状况记入个人诚信档案。对招摇撞骗的单位或当地,将由教育行政部分会同相关部分追查相关单位直接担任人和首要担任人的职责。

4.加强学习宣扬

各级教育行政部分和校园要加强学习与研讨,正确掌握点评的内容、方法和标准等,要提早向社会公示,承受社会监督,争夺社会各界和家长的了解与支撑。

六、其他

本方案自2018年秋季入学的高中学生开端施行。

本方案由江苏省教育厅担任解说。

0 3

江苏省高级作业院校考试招生准则变革施行方案

为全面遵从全国教育大会精力,依据《国务院关于深化考试招生准则变革的施行定见》(国发〔2014〕35号)《国家作业教育变革施行方案》(国发〔2019〕4号)和《江苏省深化一般高校考试招生准则归纳变革施行方案》等文件精力,自动习气经济社会展开对作业教育质量进步的要求,拟定江苏省高级作业院校(含部分运用本科)考试招生准则变革施行方案。

一、作业方针

树立分类考试、归纳点评、多元选取的“职教高考”准则。完善以“文明本质+作业技术”为主的多样化考试招生方法,扩展高校招生自主权,拓展各类人群承受高级作业教育的入学途径。经过考试招生准则变革,促进作业院校深化教育变革,推动现代作业教育系统建造,探究高本质技术技术人才培育规矩。

二、根本准则

1.分类施行、公平公平。高级作业院校面向一般高中、中等作业校园结业生和社会人员等不同团体,施行分类考试招生,因材施考、对症下药,科学选拔人才,表现离别的车站,就刚刚!江苏高考新方案出炉:3+1+2方法,声威解读来了…,something公平公平。

2.统筹规划、分步推动。统筹高中阶段学业水平考试和高级作业院校招生考试。高级作业院校招生考试与高中阶段学业水平考试相联接,依据不同团体、不同专业类型的实践状况分期分批施行。

3.归纳点评、多元选取。考生依据本身实践和作业倾向等,挑选相应的考试入学途径。高级作业院校依据不同招生方针和专业类,拟定相应的招生点评方法,以多元方法选取。

三、首要内容

(一)面向一般高中结业生的考试招生方法

1.招生方针

契合我省一般高考报名条件的高中结业生。

2.考试内容

考生须参与一般高中学业水平考试的合格性考试及院校招生规章中规矩的考试或查核。

3.选取方法

首要在春季进行招生选取。招生院校依据考生一般高中学业水平考试的合格性考试效果,参阅归纳本质点评,结协作业习气性测验、本校专业培育要求等多种方针,依照向社会发布的招生规章中承认的选取方法,归纳点评,择优选取。体育类、艺术类专业,可参阅考生的专业省统考效果或一般高中学业水平考试中体育与健康和艺术(音乐、美术)科目调查效果进行选取。

参与一般高考且未被本科院校选取的考生,可参与高职(专科)统招批次的选取。

上述考试招生方法自2021年起开端施行。

(二)面向中等作业校园结业生的考试招生方法

高级作业院校(含部分运用型本科院校)对口接收中等作业校园结业生。

1.招生方针

具有本省户籍或获得本省学籍,且契合高级校园招生报名根本条件的中等作业校园(含一般中专、作业中专、作业高中、成人中专、技工校园)的应、往届结业生等。

2.考试内容及方法

(1)报考本科院校的考生,需参与中等作业校园学生学业水平考试(以下简称“中职学考”)和对口招生统考。对口招生统考包含:公共根底常识+专业归纳理论+专业根本技术。公共根底常识为语文、数学、英语;专业归纳理论为相关专业类的根本理论常识,按对口招生科目组出题;专业根本技术选用“中职学考”的专业根本技术效果。

(2)报考专科院校的考生,需参与“中职学考”,是否参与对口招生统考由考生自主承认。

(3)体育类、艺术类等特别专业,招生院校能够独自安排或许联合安排专业加试。

参与对口招生统考的学生,能够用对口招生统考的语文、数学、英语考试代替“中职学考”的相应科目考试。

国家及省作业院校技术大赛获奖者享用相应的奖赏方针。

3.选取方法

分本科、专科院校别离进行。

(1)本科院校。运用对口招生统考效果,依照“科目组+学考专业类”进行平行自愿投档选取。

(2)专科院校。参与对口招生统考,未被本科院校选取的考生均可参与对口招生专科院校选取。未参与对口招生统考的考生可依据“中职学考”效果参与选取。

上述考试招生方法自2022年起开端施行,依据实践分期分批推动对口招生与“中职学考”专业根本技术考试的联接。

(三)面向社会人员的考试招生方法

面向社会人员的考试招生方法,依据教育部有关要求另行拟定。

四、确保方法

高级作业院校考试招生准则变革方案是考试招生准则变革的重要组成部分,要在安排领导、作业机制、宣扬教育和标准招生方面加强确保,确保变革平稳。

(一)加强安排领导

各级政府要高度重视高级作业院校考试招生准则变革,实在加强高级作业院校考试招生变革作业领导,改变处理理念,改善处理方法,进步处理才干。充沛发挥高级作业院校招生点评选拔的主体效果,引导高中阶段校园活跃展开本质教育。实在进步安排施行一般高中学业水平考试、中等作业校园学生学业水平考试、高级作业院校有关入学考试的科学化、标准化水平。

(二)完善作业机制

拟定变革各项方针使命的分化履行方案,充沛发挥部分联席会议准则的效果,清晰职责分工,活跃推动变革使命施行。树立健全政府部分和谐联动机制,强化教育考试安全处理准则建造,加强考风考纪建造,构建科学、标准、紧密的教育考试安全系统。强化各部分协作机制,进一步加强标准化考点建造,实在保护公平、有序、高效的考试招生次序。

(三)加强宣扬教导

加强对高级作业院校考试招生准则变革的含义和各项方针、规矩及要求的宣扬解读,及时回应社会关心,解疑释惑,争夺各方了解支撑,凝离别的车站,就刚刚!江苏高考新方案出炉:3+1+2方法,声威解读来了…,something聚变革一致,营建杰出变革气氛。加强高中阶段学生学业规划及生计展开教导,培育学生自主挑选才干。立异咨询效劳方法,进步咨询效劳质量。健全诚信准则,加强对考生、教师及作业人员的诚信教育和处理,健全个人、校园考试招生诚信档案,活跃营建诚信考试、公平选才的杰出环境。

(四)标准招生行为

深化施行高校招生“阳光工程”,履行揭露职责,及时揭露招生方针、高校招生资历、招生规章、招生方案、考生傅莹与天边的故事假的资历、选取程序、选取效果、咨询及申述途径、严峻违规事情及处理效果、选取重生复查效果等信息。树立职责追查准则,严厉查处考试招生中存在的违规行为,及时发布处理效果。进一步加强监督处理,引导校园健全自律机制,充沛发挥社会监督效果,一同保护考试招生次序,确保公平公平。

来历:应考部落

新媒体修改:孔棋

文字校正:王海艳

(部分内容来自网络,版权归原作者)

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    近期,肇庆市广宁公安交警发现辖区内有一些青少年常常驾驭改装的、无号牌的、作废的二轮摩托车超员在路途上行进。


    特别是在夜间不合法飙车的状况,严峻打乱了正常的路途交通秩序,一同也影响了市民大众夜间歇息,存在较大的交通安全隐患。


    依据前期把握的飙车团伙举动规则,5月11日晚,广宁警方分头驾车到几个固定地址进行查找。▽


      

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